高中地理学习方法指导：十大网投平台信誉排行榜最新

在高中的各门课程中，地理与其它学科比起，一个引人注目的特点就是文理交融。它既有理科的严密性与逻辑性，又具备文科的形象生动与灵活性。

因此，自学高中地理就要针对有所不同的内容，分别使用理科或文科的自学方法。　　一、文理交融学法用为　　高中地理中的自然地理，还包括宇宙、大气、海洋、陆地等，主要归属于理科内容。尤其是其中的地球运动及时间计算出来、太阳高度角、各种日照图以及气候、洋流、各种等值线图等内容，具备独特的理科特点，必须较多的逻辑思维。

自学时，应当使用注重理科的自学方法，特别强调解读重在记忆，以会用为目的，侧重于对地理原理、地理规律的解读运用，联系实际分析解决问题。平时还不应多做到锻炼，推崇解题思路，尤其要多画图，以加剧解读和稳固所学科学知识。高中地理中的人文地理和区域地理，主要归属于文科内容，合适使用注重文科的自学方法，在解读的基础上强化记忆十分最重要。自学时要多整天，熟知和掌控科学知识要点；不会整天，做到教材的脉络和主要思想、观点；还要多思多想要，擅于总结，构成自己的观点。

自学人文地理侧重于观点、方法的运用，结合实际展开评价与反省。　　二、图文融合，易学好记　　地理自学必不可少地图，必需推崇地图，识图、用图也是地理学科 最重要的基本技能。

高中地理教材中具有丰富多彩的各种类型的插画，与文字因应，使教材内容的呈现出更为直观、形象、生动。自学时，不论是自然地理还是人文地理，都要推崇图的自学和运用，使用图文融合的方法，才能更佳地了解、解读和掌控各种地理事物和现象、地理规律和原理，使地理易懂易学、好录好用。　　例如，“昼夜长短和正午太阳高度的变化”内容，必需融合“二分二至日全球昼长和正午太阳高度角”的图像来自学，才能阐释确切，解读明了，遇上涉及科学知识的试题时才能灵活运用，成功答案，瓦解了地图是无法弄懂和答案这类问题的。又如，“世界城市化的进程”内容，融合“世界城市人口比重的快速增长图”和“上海城市建设用地的拓展图”自学，使我们较为更容易地解读城市化的概念，忘记城市化的三个主要标志。

　　地图是地理知识的载体和自学地理 最重要的工具，运用地图记忆地理知识是 精确、 稳固、 有效地的记忆方法。地理内容纷繁复杂，但完全所有的地理知识都源自它在涉及图上的方位。

自学时要做整天与看图结合，将地理知识一一在图上查询实施，熟记；平时要多看地图（还可以填图、绘图），“图不离手”，把地图印在脑子里，能够在图上重现科学知识。这样，当我们答案地理问题时，头脑中就能显露出有一幅形象、明晰的地图：“地球运动”，“大气分层”，“山河产于”，“洋流流向”，“国家方位”，“铁路干线”，“工业中心”……于是，我们就可以借此精确而有效地萃取必须的信息，每每答题。

有的同学可能会指出，看图太费时间，不如整天来得快。殊不知实施到图上的科学知识印象深刻印象，衰感人，便于运用，防止了死记硬背文字导致的多次重复耗时，枯燥无味，科学知识更容易张冠李戴等弊病。

因而从整体效果上看，图文结合实际耗时并不多，效果却很显著。同学们自学地理，应当教导读图用图的习惯，培育读图用图的能力，只要胸有出“图”，以定能事半功倍。

　　三、科学知识联系融会贯通　　高中地理的学科特点主要可总结为以下几个特点：　　1.自学的侧重点是掌控“有什么规律？”“为什么？”“怎么办”的问题。　　初中地理更好的是自学“在什么地方？”“有什么样的事物”“有什么特点”等问题，因此不可避免的牵涉到大量的记忆性的内容，因此其自学方法的侧重点就是解决问题怎样科学地、高效地记忆这些地理事实材料。　　而高中地理注重解决问题的是地理事物的规律及其对人类生产生活的影响，通过探究这些规律的构成原因来为构成人类的适当对策服务。

也就是说，不应侧重于通过多因素的综合分析、概括那些繁复的地理事实材料，借此推论出有一些规律，从本质上掌控其成因， 后构成人类生产生活的适当对策。可见，高中地理的学法核心是解读而非记忆，是应用于而非记忆。　　2.无论自然地理或是人文地理都展现出为以人地关系居多线的显著特点，完全所有的地理问题都跟人类的生产、生活具有紧密的关系，自学地理必需交叠这条主线。　　3.许多地理问题都有科学知识与能力的跨学科特点。

自然地理部分主要与数学、物理、生物学科联系较多，人文地理主要与政治联系较多。对于我们面对的中考大综合考试意义特别是在根本性。

　　4.高中地理是创建在初中区域地理基础之上的，初中地理中区域的方位、地形、气候、河流、资源等地理要素，往往是高中系统地理，尤其是人文地理的基础。因此，不具备适当的初中地理知识是懂高中地理的确保。但是，由于种种原因，一些同学的初中地理知识早已遗忘，影响到高中地理的自学，因而有适当在高中地理的自学过程中必要学好一些初中地理的科学知识。

一是可以抽点时间网页一下初中地理教材，主要是地球地图科学知识、大洲大洋的产于、世界主要国家和地区的基本情况、中国分区地理等内容，加剧这些基础知识在头脑中的印象。二是在高中地理的自学中，当牵涉到初中科学知识时，及时查询区域地图或学好初中涉及内容，留意低初中科学知识的有机联系，把系统地理知识实施到明确的地理区域中去解读、分析、解决问题，使科学知识以求融会贯通。

　　四、技巧方法和基本原理讲解　　1.哪些内容不应沦为自学的重点内容　　⑴地理基本概念。　　①能解释某种特点地理现象的特定概念。如太阳高度、正午太阳高度，低气压、高气压、地球的角速度、马克斯·沃夫等　　②体现某种地理事物类别的特定概念(对这类概念尤其要留意概念的内涵与外延的分析)　　⑵地理基本规律与基本原理。

　　地理事物的时空产于规律及其成因分析。　　⑶地理基本技能。如等值线的分析应用于、各类经济图表的绘制与辨识、各种地理示意图的绘制与辨识、图文切换与图图切换能力等等。

　　⑷地理内容的文字逻辑表达能力　　⑸搜集、整理地理资料的能力　　2.怎样高效地掌控上述自学重点内容　　⑴用理科思维的方法自学自然地理。　　①充分运用图解法，从三维空间的角度解读基本概念、基本规律和基本原理。　　②用跨学科的科学知识解决问题地理问题　　⑵侧重各类地理图表的传达功能及其相互之间的切换关系　　⑶用文科思维方法自学人文地理。　　所谓人文地理，这部分内容的自学与自然地理的自学有较小的差异，它所牵涉到的内容主要是社会生产活动，从历史的角度分析各社会生产部门是怎样发展一起的，为什么不会沿着这样的轨迹发展，人类目前面对的怎样的可持续发展问题；从经济的角度多因素的分析各社会生产部门布局的合理性、科学性，这部分有可能与政治课的内容有较多的联系，同学们应当把政治课上学到的科学知识运用到地理自学上来。

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